Santa Fe: inició el Segundo Congreso de Primeras Infancias

Comenzó este viernes el Segundo Congreso de Primeras Infancias en clave pedagógica y contemporánea, un espacio de formación e intercambio que reúne a docentes, investigadores, estudiantes, profesionales y referentes vinculados a la educación y las políticas públicas destinadas a las infancias.

La actividad que se realiza este viernes 23 y sábado 24 en la Estación Belgrano de la ciudad de Santa Fe, es organizada de manera conjunta por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Secretaría de Educación de la Municipalidad de Santa Fe.

El encuentro genera instancias de reflexión crítica sobre las prácticas pedagógicas, los desafíos actuales de la enseñanza y las posibilidades de innovación educativa en el territorio.

Esta edición reunió a 600 inscriptos y más de 150 expositores, cifras que reflejan el fuerte compromiso de la comunidad educativa con la formación continua y el fortalecimiento de las políticas públicas para las primeras infancias.

Como parte de la apertura, los estudiantes de séptimo grado y el coro de la escuela primaria de la Universidad Nacional del Litoral, integrado por alumnos de cuarto a séptimo grado, protagonizaron una emotiva intervención artística.

Son un ejemplo de que tienen ganas de capacitarse

El intendente Juan Pablo Poletti acompañó el acto central junto a la secretaria de Educación de la Municipalidad, Alicia Barletta, y representantes de la Universidad Nacional del Litoral.

“Hoy los verdaderos protagonistas son ustedes, que decidieron inscribirse para seguir aprendiendo. Ver este auditorio lleno, me llena de alegría y más al saber que en mi ciudad, ustedes todavía tienen ganas de capacitarse. Nos llena de orgullo y de satisfacción. Son ustedes dándole a la sociedad un ejemplo de que todavía aún sabiendo y seguramente con la experiencia que muchos de ustedes tienen, saben que les queda algo por aprender o quieren aprender un poquito más”.

Fortalecer la tarea docente

Por su parte la secretaria de Educación, Alicia Barletta, destacó el trabajo articulado con la universidad y la importancia de generar oportunidades de capacitación para los educadores.

“Este congreso muestra un trabajo en conjunto ya de hace muchos años con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Compartimos un objetivo en común, que es fortalecer la tarea docente y jerarquizar a quienes trabajan en el campo de la primera infancia”, expresó.

Compromiso con la educación y la formación

Asimismo, agradeció la participación de los inscriptos y de quienes presentaron sus trabajos, y señaló que estas cifras “no son cifras vacías, sino que muestran el compromiso de quienes vivimos en esta ciudad con la educación y con las ganas de seguir formándonos día a día. Sin dudas, en este congreso seguimos reivindicando la tarea docente. Una tarea que requiere compromiso, sensibilidad, conocimientos y una enorme responsabilidad”, afirmó.

Ejes temáticos y propuestas de intercambio

A lo largo de las dos jornadas, el congreso aborda diferentes dimensiones de la educación de las infancias mediante conferencias, paneles y mesas de experiencias.

Entre los principales ejes se encuentran la enseñanza de saberes disciplinares y otros campos del conocimiento; las propuestas educativas en contextos diversos; los juegos, escenarios lúdicos y otros modos de organizar la enseñanza; los lenguajes artísticos, el arte y las experiencias estéticas; y la educación digital.

La convocatoria está dirigida a docentes y directivos de los niveles inicial, primario, especial y artístico; profesionales, investigadores y estudiantes de grado y posgrado vinculados a las infancias; integrantes de carreras de formación docente y de otras disciplinas relacionadas con esta temática como así también a representantes de organizaciones y gestores de políticas públicas.

El decano de FHUC, Daniel Comba explicó: “Lo potente de este tipo de encuentro es que en el aula acontece algo muy lindo, que es el poder intercambiar entre pares. Todos pueden hacer preguntas, todos pueden consultar, todos pueden recibir preguntas. Ese diálogo entre pares, entre iguales, mejora el intercambio y se pueden repensar las experiencias de vida".